четверг, 30 ноября 2017 г.
среда, 29 ноября 2017 г.
вторник, 28 ноября 2017 г.
понедельник, 27 ноября 2017 г.
воскресенье, 26 ноября 2017 г.
1 класс Советы родителям о слушании
Как научить
ребенка слышать с первого раза?
Многие дети замечательно научились избирательно слушать, а
следовательно, и слушаться, старших - и это достаточно серьёзная проблема для
многих родителей и взрослых.
Предлагаем вам несколько простых советов, как научить своего ребенка
внимать вашим просьбам, пожеланиям и указаниям:
1. Станьте примером внимательного
слушателя.
Покажите ребенку, как вы умеете слушать
его самого. Больше слушайте, меньше говорите.
2. Говорите уважительно.
Дети почти
всегда "отключают" своё внимание, если вы говорите с ними на
повышенных тонах, критикуя, обвиняя, жалуясь или приказывая.
3. Вначале привлеките внимание, а
затем говорите.
Поймайте внимание вашего ребёнка, убедитесь, что он на вас
смотрит прежде, чем заговорить. Можно попросить: "Пожалуйста, взгляни на
меня и послушай, что я скажу".
4. Если, как Вам кажется ребёнок Вас не услышал, попросите
его
повторить сказанное.
Если ребёнок не смог повторить, повторите свою
просьбу ещё раз и попросите снова его повторить и сделать, то о чём
попросили.
5. Понизьте голос.
Начните говорить более спокойно. Обычно такое поведение застает детей
врасплох, и они проявляют интерес к дальнейшему разговору.
6. Говорите коротко, ласково и конкретно.
Вместо: "Немедленно займись
уборкой", четко сформулируйте свою просьбу - "Пожалуйста, убери
кровать до того, как пойдешь завтракать". Дети обычно более внимательны, если
знают, что им не придется выслушивать целую лекцию.
7. Заранее предупредите о разговоре.
Попробуйте установить временные границы: "Мне нужно поговорить с тобой
через минуту. Пожалуйста, будь готов".
суббота, 25 ноября 2017 г.
1 класс Развитие моторики руки
“Источники способностей и
дарований детей – на кончиках
их пальцев. От пальцев, образно
говоря, идут тончайшие ручейки,
которые питают источник
творческой мысли”
В.А. Сухомлинский
Не так давно в Японии, стране передовой по части разных новшеств, был отмечен следующий парадокс: дети, с самого раннего возраста усаживаемые за компьютер и овладевающие письмом с помощью клавиатуры, перестали … разговаривать. Разбираясь в причинах происходящего, напуганные всерьез ученые выяснили – дело в том, что при использовании клавиатуры, а не обычной ручки-карандаша при письме, воздействие приходится на точки руки, не имеющие связи с головным мозгом, не стимулирующие развитие определенных мозговых зон. А ведь именно от этих зон зависит своевременное и правильное формирование и развитие речевых
дарований детей – на кончиках
их пальцев. От пальцев, образно
говоря, идут тончайшие ручейки,
которые питают источник
творческой мысли”
В.А. Сухомлинский
Не так давно в Японии, стране передовой по части разных новшеств, был отмечен следующий парадокс: дети, с самого раннего возраста усаживаемые за компьютер и овладевающие письмом с помощью клавиатуры, перестали … разговаривать. Разбираясь в причинах происходящего, напуганные всерьез ученые выяснили – дело в том, что при использовании клавиатуры, а не обычной ручки-карандаша при письме, воздействие приходится на точки руки, не имеющие связи с головным мозгом, не стимулирующие развитие определенных мозговых зон. А ведь именно от этих зон зависит своевременное и правильное формирование и развитие речевых
пятница, 24 ноября 2017 г.
четверг, 23 ноября 2017 г.
среда, 22 ноября 2017 г.
вторник, 21 ноября 2017 г.
1 класс Благотворительная Рождественнкая акция
ЖДЕМ АКТИВНОГО УЧАСТИЯ КАЖДОЙ СЕМЬИ!
Рождественская акция "Твори добро!".
Приближается время светлого Рождества, время добрых
поступков и дел! Уже несколько лет
подряд в нашей гимназии стартует Рождественская акция «Твори добро!» Это благотворительная
помощь нуждающимся детям и животным.
Подарки пойдут волонтерской
организации
"Eriline
maailm"
(Tallinn),
которая опекает семьи, в которых есть дети
с особыми потребностями.
Просьба приносить
только новые вещи:
· Канцтовары
(карандаши, пластилин, альбомы, фломастеры, ...)
· Настольные игры, пазлы
· Конструкторы для
малышей и детей постарше
· Книги, раскраски
· Шампуни, мыло,
полотенца и т.п.
· Вещи (новые)
Также мы собираем подарки
и братьям нашим меньшим – приюту для животных:
· Корм собакам
· Корм кошкам
· Старые простыни,
пододеяльники, одеяла, шторы (Х/Б)
Срок акции: 20.11-12.12
Приносить в класс
и сдавать классному руководителю.
понедельник, 20 ноября 2017 г.
воскресенье, 19 ноября 2017 г.
1 класс Как научиться правильно держать карандаш и ручку при письме (Полезные советы)
Мало кто задумывается о том, какова должна быть постановка руки при письме. В то же время от этого зависит, насколько красиво и правильно будет писать ваш ребенок.
Ручку или карандаш нужно положить на верхнюю фалангу среднего пальца, зафиксировав сверху большим и сбоку – указательным. Безымянный палец и мизинец должны быть загнуты вовнутрь ладони или к основанию большого пальца. Захватить ручку таким образом, чтобы ее нижний конец был на полтора сантиметра свободным, а сама ручка – наклонена в сторону плеча. Указательный палец должен быть расслаблен, лежать свободно и непринужденно, иначе рука быстро устанет.
- Нащупайте выемку на нижней фаланге среднего пальца и положите на него пишущий предмет.
- Сверху обхватите его указательным и большим пальцами.
- Проследите, чтобы от указательного пальца до острия было около 1,5 см.
- Сесть прямо за стол, чтобы расстояние между грудью и поверхностью стола составляло около 2 см.
- Бумагу поверните под углом 30 градусов.
- Расстояние от глаз до бумаги должно быть около 30 см.
- При написании следует опираться на запястье, ребро ладони и мизинец, постепенно передвигая запястье.
Левше придется немного изменить позицию руки:
- При письме левой рукой ручка и рука ребенка находятся на одной линии.
- Источник света располагается справа.
- Наклон бумаги составляет 20 градусов.
- Расстояние от конца пера до указательного пальца составляет около 4 см.
Добрый помощник
Современные производители канцтоваров изобрели специальные насадки на
ручки и карандаши. Они выполнены в форме различных веселых и красочных
зверушек, птичек, рыбок. Такие насадки имеют отверстия для пальцев и
взять ручку с насадкой неправильно просто невозможно. Эти насадки есть
как для правшей, так и для левшей. В
наше время задача первоклассника значительно упрощена. Научить
правильно держать руку можно с помощью резинки – насадки на шариковую
ручку или карандаш с выемками для пальцев. 
Благодаря этому пальцы не съезжают и привыкают держать правильную позицию. Приобрести этот предмет-помощник можно в канцелярском магазине. Как правило, он имеет форму рыбки.
Родителям, которые сами не знают, как правильно держать при письме ручку, резинка поможет разобраться в этих тонкостях.
1) Как научиться правильно держать ручку и карандаш
2) Два способа научить ребенка правильно держать письменные приборы
суббота, 18 ноября 2017 г.
пятница, 17 ноября 2017 г.
четверг, 16 ноября 2017 г.
среда, 15 ноября 2017 г.
вторник, 14 ноября 2017 г.
понедельник, 13 ноября 2017 г.
воскресенье, 12 ноября 2017 г.
1 класс О письме (написании)
Развитие методики чистописания связано с историей древней письменности.
К.Д. Ушинский предложил обучать письму совместно с чтением. С этих пор
порядок обучения письму стал зависеть от порядка обучения чтению. Этот принцип сохранился и в современной школе.
Цели и задаяи обучения письму: формирование графически правильного,
чёткого и достаточно скорого письма.
Приучая школьников к аккуратному и чёткому
письму, воспитывается аккуратность, трудолюбие, уважение,
старательность и добросовестность. В период обучения грамоте необходимо научить правильно записывать буквы и их соединения в словах,
старательность и добросовестность. В период обучения грамоте необходимо научить правильно записывать буквы и их соединения в словах,
суббота, 11 ноября 2017 г.
1 класс О чтении
Чтение – это важнейшее условие формирования
мыслительных способностей.
Чтение
активизирует процессы мышления и является одним из средств совершенствования
учебного процесса для самых различных уровней обучения.
Чтение – одно из важнейших средств формирования всестороннего развития личности. С одной стороны, чтение является предметом обучения, а с другой, средством обучения. Поэтому так важно именно в начальный период научить ребенка читать, сформировать у него техническую сторону чтения, умение работать с научно - познавательным и художественным текстом, обеспечить полноценное восприятие доступного художественного текста, чтобы оно оказало максимальное воздействие на растущего человека.
Чтение – это не только тот предмет, которым надо успешно овладеть ребенку, но и предмет, посредством которого он будет осваивать другие дисциплины. Поэтому одной из актуальных тем начальной школы является формирование навыков правильного, беглого, сознательного, выразительного чтения.
Правильно поступают те родители, которые заботятся о развитии навыка чтения, расширении умений и знаний в чтении, отдавая ребёнка в различные кружки и школы по интересам, где развивают возможности детей, расширяют и укрепляют их умения и знания.
Хорошие результаты даёет чтение перед сном. Дело в том, что последние события дня фиксируются эмоциональной памятью, и те восемь часов, которые человек спит, он находится под их впечатлением.
Чтение – одно из важнейших средств формирования всестороннего развития личности. С одной стороны, чтение является предметом обучения, а с другой, средством обучения. Поэтому так важно именно в начальный период научить ребенка читать, сформировать у него техническую сторону чтения, умение работать с научно - познавательным и художественным текстом, обеспечить полноценное восприятие доступного художественного текста, чтобы оно оказало максимальное воздействие на растущего человека.
Чтение – это не только тот предмет, которым надо успешно овладеть ребенку, но и предмет, посредством которого он будет осваивать другие дисциплины. Поэтому одной из актуальных тем начальной школы является формирование навыков правильного, беглого, сознательного, выразительного чтения.
Правильно поступают те родители, которые заботятся о развитии навыка чтения, расширении умений и знаний в чтении, отдавая ребёнка в различные кружки и школы по интересам, где развивают возможности детей, расширяют и укрепляют их умения и знания.
Хорошие результаты даёет чтение перед сном. Дело в том, что последние события дня фиксируются эмоциональной памятью, и те восемь часов, которые человек спит, он находится под их впечатлением.
Правильное обучение навыкам чтения и письма
(для родителей первоклассника)
Процесс чтения включает перевод пространственной последовательности
графических знаков во временную последовательность звуков (при чтении
произносим звуки).
Наиболее правильными при обучении чтению школьников являются слоги-слияния, т. е. слоги, состоящие из согласной и последующей гласной букв.
Твёрдый согласный звук + гласный. Мягкий согласный звук + гласный.
1. Если первый звук согласный, то ребёнок тянет первый звук до тех пор, пока не дойдет до второго, затем причитывает следующий согласный.
мама ------ МММА – МММА сок --------- СССОК рак -------- РРРАК
Но в русском языке, кроме слогов-слияний, существуют и другие типы слогов: обратный слог (AM, АН...), закрытый слог (СОН, КОН...), слог со стечением согласных (СЛО, ЗДРА....). Каждый из этих типов слогов требует отдельного внимания при обучении.
ОН ОНА, ОНО ОНИ
2. Если ребенок плохо запоминает буквы, можно использовать следующие приемы и методы:
Наиболее правильными при обучении чтению школьников являются слоги-слияния, т. е. слоги, состоящие из согласной и последующей гласной букв.
Твёрдый согласный звук + гласный. Мягкий согласный звук + гласный.
1. Если первый звук согласный, то ребёнок тянет первый звук до тех пор, пока не дойдет до второго, затем причитывает следующий согласный.
мама ------ МММА – МММА сок --------- СССОК рак -------- РРРАК
Но в русском языке, кроме слогов-слияний, существуют и другие типы слогов: обратный слог (AM, АН...), закрытый слог (СОН, КОН...), слог со стечением согласных (СЛО, ЗДРА....). Каждый из этих типов слогов требует отдельного внимания при обучении.
ОН ОНА, ОНО ОНИ
2. Если ребенок плохо запоминает буквы, можно использовать следующие приемы и методы:
- выкладывание букв из палочек, гороха, семечек, ниток, лепка из пластилина, теста;
- прорисовывание букв в воздухе пальцами, глазами;
- прорисовывание букв сидя на стуле (ягодицами);
- закрытыми глазами угадывание букв по контурам из бархатной бумаги (наждачки), из набора пластмассовых букв;
- обведение пальцем контура букв, штриховка букв;
- угадывание ребенком букв, написанных на коже спины, руки.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)